Системная работа по применению педагогической диагностики

Для определения уровня усвоения образовательной программы ДОУ в своей работе использую:

- оценки детской деятельности «Методика экспресс-анализа и оценки детской деятельности Сафоновой»;

- уровня развития детских инициатив и психологического фона развития «Нормативные карты возрастного развития дошкольников» Н.А. Короткова, П.Г. Нежнов.

Результаты педагогической диагностики используются мною для решения образовательных задач;

- индивидуализации образования ( в том числе поддержки ребёнка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);

- оптимизации работы с группой детей.

Анализ качества педагогической деятельности с детьми с использованием данных педагогических диагностик показал следующие результаты системной работы за 3 года:

«Методика экспресс-анализа и оценки детской деятельности Сафоновой»;

год	Уровни развития детей по всем видам деятельности
	оптимальный	Высокий	средний	низкий
2014	18%	30%	34%	18%
2015	30%	33%	29%	8%
2016	48%	38%	14%	0%

«Нормативные карты возрастного развития дошкольников» Н.А. Короткова, П.Г. Нежнов

год	Процентное соотношение развития детских инициатив, психологического фона развития
	коммуникативная инициатива	познавательная инициатива любознательности	творческая инициатива	инициатива волевого усилия
2014	30%	19%	33%	20%
2015	34%	25%	42%	29%
2016	52%	35%	56%	43%